|< 上一课 | 下一课>|   << 返回导航页
第三课 给观察、记录的材料赋予意义
◇教师讲堂◇
学习目标
本课结构
概述
一、 尽力挖掘深层的意义，避免表面化和形式化
二、 寻求特定情境下的意义，不要求得出普遍规律
三、 从自己的视角去思考，不必追求所谓的“客观”意义
四、 通过“对话”互相启发，不要总是单独思考
五、 将赋予的意义用于改进教育教学实践
本课要点汇总
◇自学活动◇
共享和互评
讨论
◇讲义阅读◇
◇拓展资料◇