四、通过“对话”互相启发,不要总是单独思考
四、通过“对话”互相启发,不要总是单独思考
  

  在与他人共同对话的过程中,每个人都会从各自的不同角度去对儿童的行为进行多元的解释,彼此可以互受启发,从而更深入全面地解读儿童的行为。