教师简介

我在1989年从江苏省南京师范大学地理系毕业之后，到江苏省吴江市一所普通的农村中学任教。此后的12年中，一方面，我努力工作，先后发表了3篇教学论文，并于1995年任教科室副主任；另一方面，我充分抓住各种机会学习。2001年，我投考华东师范大学“课程与教学论”专业的硕士研究生，主攻“地理教育研究”方向。2004年，在中华地图学社任编辑。

除了想让各位老师了解我以外，更重要的是，希望通过我自己的亲身经历说明：无论是工作还是人生，都并非只有一种道路；决定我们工作质量、人生质量的最关键因素就在于我们自己是否有主动发展的动力和能力。

如果我满足于暂时的成功，或者仅仅抱怨生存环境中暂时出现的各种不利情形，我想，我是不可能获得更大发展的。以我自己的性格和追求，如果我继续在普通中学工作，今天的我肯定也会有许多让我感到有价值的成功之处——我信奉的一个人生原则是：今天不为明天留后悔。每当我作出重要决定时，我必定要问自己一句：“我是否已经尽了最大努力？”

我还想说：我对中学老师的工作状况有着切身的体会。这种体会既来自我作为其中一员曾有过的十二年工作经历，也来自我对在中小学从教的亲友的理解，还来自我一直未间断的、与更多中小学老师的直接交往。这种体会使我对中小学老师有着一种无法割舍的情感，我因之而对辛勤工作着的老师怀着永远的敬意，也因之而衷心希望能尽些微薄之力，使各位的工作更有成效。

在基础教育园地12年的工作经历，攻读硕士学位和担任编辑期间从未间断对中学地理教育研究。从个人自发探讨到参与有组织的教育研究，从教学工作到教育研究工作，从一名教师的角色到研究生、地理教材的责任编辑的身份，这些经历使我找到了更广的播种希望之处。于是，我学习着、体验着、积累着，有困惑和痛苦，更有幸福和欢乐。

在十余年的教育工作、三年的求学经历和四年的地理教材责任编辑中，我较为集中地在如下一些方面进行探索，也有了一定的积累。（1）中学地理教育科研方法；（2）中学地理教育改革；（3）高考命题研究；（4）中学地理教材的编辑研究。从这些领域的学习研究体会中，逐渐凝聚出我在《地理教学》、《地理教育》、《中学地理教学参考》等刊物上发表的一些文章、《地理新课程测量与评价》（高等教育出版社2003年版）等著作。

在攻读硕士期间，我还指导地理系本科生到中学进行教学实习。参与了《地理教学》杂志的编辑工作。2003年参加了上海高考地理试卷的命题、阅卷和统计分析工作。

在中华地图学社工作期间，担任了地理教材的责任编辑，见证了上海市高中地理教材的编制全过程。1998年上海市第二期课程教材改革工程正式启动，1999年上海市中学地理课程标准（实验稿）问世，2000年上海市中学地理教材编制启动。2002年高二地理教材（试验本）开始使用，2004年高三地理教材（试验本）开始使用。到2008年秋季高二、高三地理新教材（试用本）全面铺开试用，可以说是几易其稿，凝聚了教材编写者、教材审查及广大中学教师的心血。