在开展本课程的教学时，可以参考以下3本书，其中重点参考《创新与实践活动――生物教师培训教程》一书，该书的内容与本网络课程的对应度与相关度最高。
张文华等主编《创新与实践活动――生物教师培训教程》，上海科技教育出版社， 2006年6月。
随着“科教兴国”成为国家的战略方针，二期课改的不断深入，社会各界更加关注教育、关注科技、关注创新，关注青少年的实践活动。这种大环境对我们生物科技教师的要求就会更高，它是一种全新的教育教学过程，它需要生物科技教师更新教学理念，改变教学方式，关注社会热点和时代气息，进行创造性地思考，精心设计，严密策划并指导学生有效的进行实施。书中既有详尽的理论指导，又有具体的实例供参考。本书结构严谨，脉络清晰，具有一定的研究深度，还具有较强的操作性和指导意义。能成为热衷在中小学中开展生物科技活动、全国青少年科技创新大赛（生物）、生物研究性学习、生物环境实践活动等广大青少年科技教育研究者和生物科技活动的师生借鉴的参考书。
王建华、张文华等主编《科普活动的策划与创新设计》，上海市“十一五”科技教师专业发展培训课程试用教材，2007年6月。
青少年科普活动是面向青少年进行科技知识、科学思想、科学方法教育的普及性活动。开发青少年科普活动，可以有效地补充学校教育的不足，将课堂教学与课外活动有机地结合起来，共同提高青少年的科学素养。它对于提高青少年的学习兴趣，开发创造性思维，完善知识结构，锻炼实践动手能力，培养正确的情感、态度、价值观具有重要的意义。本教材在科普活动的策划方面对一线科技教师的培训，有利于深化科技教师对科普活动科学性与系统性的理解，提高科技教师的综合素质，对于全面提高上海市校外科普教育水平具有重要意义。
刘国璋主编《青少年生物和环境科普活动的设计与开发》上海科技教育出版社，2003 年12月。
