第一课 幼儿园数学教育活动目标的确定 第二课 处理好以学科逻辑和主题线索的数学教育活动之间的关系 第三课 幼儿园正式与非正式数学教育活动之间的平衡 第四课 幼儿数学学习环境的创设和材料的提供 第五课 对幼儿数学认知发展以及数学学习成效的评价 第六课 幼儿园数学教育活动中教师的有效指导