本门课程以案例分析、教材分析比较为主要方法，从内容、体系结构等多方面客观分析上海一、二期课改地理教材及国内各版本高中地理教材特点；从横纵向两方面比较，不仅有利于教师相互借鉴和吸收营养，而且对本国(地区) 的教材发展情况有全面的认识和深入的思考。这对今后的教材使用和建设大有裨益。

从实际出发，对比研究各种版本地理(实验)教材，从中寻求出教材优化的一般原理，并以此为指导教师处理教材。

通过这些内容的学习，希望大家可以达到以下的一些教学目标。

1、知识与技能

（1）帮助地理教师了解初中地理教材与课程标准之间的对应情况；

（2）帮助教师掌握初中地理教材的基本框假结构及其特点。

2、过程与方法

（1）帮助地理教师学会分析教材、处理教材的过程与方法；

（2）帮助地理教师找出自己在教材处理过程中的问题与不足，以便于针对性地解决与提高。

3、情感态度价值观

通过集体分析、讨论教材的过程，让教师学会分享与合作，提高学力水平，进而将这些理念与感悟应用到地理教学中。