在开展本课程的教学时，可以参考以下几本书，这些书有助于我们更好地学好本门课程。

《新编地理教学论》：陈澄主编 华东师范大学出版社

全面解读经典地理教学理论，传承成熟的地理教学实践经验，从学生、地理教学目的、地理课程、地理教师、地理教学方法、地理教学评价、地理教学管理、地理教学环境等八个要素来构筑框架，分别论述其内涵，并从中探寻其相互联系，进而揭示地理教学的客观规律。本教材以全国基础教育课程改革为大背景，结合地理教学经典理论，帮助教师认识、领会新一轮基础教育课程改革的精髓，了解初高中地理课程标准的设计思路、框架结构、课程目标、教学内容、实施方法等。

《地理教学论》：胡良民编著 　科学出版社

全书以研究地理教学现象和问题、揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践为主线，结合基础教育课程改革的实际，对地理教学论的研究对象和任务、学科性质及理论基础、研究方法进行了详细论述，同时还分别对地理学习、地理教师、中学地理课程、地理教学方法、地理教学技能、地理教学媒体、地理课堂教学、地理教学实践、地理教学评估、地理教学科研等进行了深入研究。

《地理课程与教学论》：夏志芳主编　 浙江教育出版社

“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界。”《地理教育国际宪章》中的这段话道出了现代地理教育的价值所在。但随着人类进入21世纪，地理课程面临着时代的新考验与新挑战。当代社会、经济、文化和科技相继取得了一系列重大进展，它对我国中学地理教学的内容体系和讲授方法造成很大冲击，迫切要求我们与时俱进，注重知识创新，立足学科前沿，更新教学内容，改革教学方法。 本书为课程与教学的设计者与实践者打开认识地理课程的视野，并为课程标准的修订、教科书的编写与课堂教学实践提供一些新的思路和方法。

《地理比较教育》：王民主编 广西教育出版社

本书介绍了地理比较教育，包括现代地理教育的历程与发展，地理教育的全球比较，地理课程设置比较研究，英国和德国的中学课程设置与地理课程，英国地理教科书的近、现代发展，地理教科书的国际比较研究，地理教学方法的国际比较，地理教育评估与考试的国际比较，地理教师继续教育国际比较等方面。试图给出地理比较教育的任务、方法和内容结构框架，并在此基础上，进行地理比较教育研究。

《教材制度沿革篇(上、下)》 课程教材研究所 人民教育出版社

本书内容主要包括中小学教材建设史略、回顾与思考、新中国中小学教材建设的理论与实践等。

走进新课程(与课程实施者对话)/走进新课程丛书(走进新课程丛书)

本书是为了准确和深入浅出地阐释《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本内容，受教育部基础教育司委托而编写的。本书以素质教育思想为指导，从解答学习、阅读《纲要》所带来的疑惑入手，阐述了《纲要》所涉及的核心概念，新的课程理念和对推进新课程工作的思考。本书可供广大中小学教师、教科研人员和高校教师阅读。