拓展资料| 社会建构主义学习观中视野中的教师角色探析 | 黄瑾 | 《学前教育研究》2004.11 |  |
| 浅谈区域活动中对“偏区”幼儿的指导策略 | 刘秋敏 | 《教育导刊——幼儿教育》2006.1 | |
| 幼儿园数学教育活动中的师幼互动 | 王烨芳 | 2005.5 | |
| 活动组织中的教师指导模式 | 范秀娟、王正可 | 《幼儿教育》1999.9 | |
| 如何更好地开展数学分组活动（上） | 李培美 | 《学前教育》1998.7 | |
| 如何更好地开展数学分组活动（下） | 李培美 | 《学前教育》1998.7 | |
| 我怎样指导活动区——数学区的指导 | 陈磊 | 《学前教育》1998.5 | |
| 浅谈幼儿数学活动中集体与分组相结合的教学模式 | 杨征 | 《龙岩师专学报》2004.7 | |
| 区角活动的指导与评价 | 张丽萍 | 《幼教园地》2005.7、8 | |