讲义阅读：幼儿园正式与非正式数学教育活动之间的平衡
	一、幼儿园数学教育活动实施中的问题与误区
	二、幼儿园正式和非正式数学活动的价值及其关系
	三、正式和非正式数学活动的设计
	四、实战演练