本课程的学习是有助学教师支持的远程体验式研修，因此自主学习与在线活动都同样重要。为了使整个学习有序，请您注意以下几点：

（1）本课程的各个学习模块紧密相连，课程的主体学习内容是电子书。电子书中的互动内容非常丰富，请一定要按序学习。

（2）本次研修涉及到不同类型的活动，每类活动的学习方式指向是不同的：

助学教师的话：是对整个模块和整个节的简要介绍，在学习相关内容前，应先阅读这部分内容。

自主学习：所有自主学习的内容，均意味着您要学习的相应电子书内容。电子书的界面生动丰富，互动性强。对于电子书页面中的各个互动环节、情境案例、链接资源，以及情境中的教师讨论等均要重视，这里面蕴含着课程要传递的理念、方法与策略，一定要认真阅读。特别要根据活动中各个问题的提示，反过头去反复阅读相关内容，相信您一定会有较大的收获。

小组研讨：这是要求您和学校里的同事共同交流研讨的问题。这类问题的答案往往在电子书中已经明示，或者只是简单的经验回顾，因此不需要将讨论内容发布到平台上。但由于电子书阅读时可能没有聚焦点，有些关键的内容容易忽略，或者一些需要反复研讨与品味的内容没细加研究，因此，请认真讨论这些问题，并视需要回过头去再去细细研读电子书中的相关内容，以加深理解。如在小组讨论后，仍然没有达到共识的答案，可以将你们的疑问发布到“在线问答”版块，期待其他学友或专家的回答。

在线研讨：这是需要您和学友在“讨论板”上共同研讨的内容，往往涉及到电子书的内容进一步理解、拓展学习，以及在自身实践中的应用迁移等，本次研修对研讨帖的质量有较高要求，请在深度思考后发贴。

模块回顾测试：此活动安排在每个模块的结束部分，每个模块均有五道测试题，这些测试题有一定的难度，在提交答案后，会有相应的点评出现，一定要注意这些评语，它会加深你对模块内容的理解。

结业作业：本次研修的结业作业共有两个，

• 个人作业：个人作业从基础模块就开始酝酿，要求您选择一个适合的单元（可以以2012年度暑期研修的作品为基础，也可以另选一个单元），针对这个单元开展关于评价的思考和开发，最终为其开发评价计划，完成具体评价工具的制订。在本次研修中，为作品完成与修订留出了较为充分的时间，为的就是有一个充分的开发、研讨与修订的过程，保证作品的高质量完成。
• 学校作业：在本次远程培训的最后一天，将以各个学校为单位集体研发一份在本年度下半年校本研修中关注“评价”的校本研修方案。