开展探究教学的必要性体现在以下四个方面
首先，开展探究教学有利于学生理解科学。
其次，探究教学符合学生的认知规律，有利于调整教与学的关系。
第三，开展探究教学是新课程改革的明确要求。
第四，开展探究教学可以改善学生的学习方式。
本课程内容框架：
| 环 节 |
主 题 |
内容概述 |
| 一 |
探究和生物探究教学概述 |
1.探究和探究教学的概念
2.探究教学的由来和发展
3.生物探究教学的目标、方法和特点
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| 二 |
生物探究教学的一般过程和结构 |
1.生物探究的过程和结构
2.探究各环节教学要点
3.探究各环节教学注意事项
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| 三 |
国内外不同提问模式的生物探究教学 |
1.国内探究教学模式
2.国外探究教学模式
3.学习还教学模式的实践应用
4.案例分析 |
| 四 |
生物探究问题的方法学类型 |
1.“是什么”层面的探究
2.“为什么”层面的探究
3.“如何”层面的探究 |
| 五 |
生物探究教学的实施困难和解决途径 |
1.生物探究教学的实施困难
2.突破探究教学困难的参考途径 |
| 六 |
新教材生物探究教学选题途径及示例 |
1.对生物学基本规律、原理进行探究教学设计
2.变验证性实验为探究性实验
3.利用生物学史上的经典实验设计探究教学
4.利用自然现象、生活实际相结合的问题进行探究教学设计
5.新教材生物探究推荐课题50例。 |
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