专题16由“人口增长过程”、“人口构成”、“发达国家的人口老龄化与负增长”、“发展中国家的人口压力”、“我国的人口国情和人口政策”等五个知识点组成。其中人口增长、人口构成、我国的人口国情是本专题的重点；而不同发展阶段的人口增长特点是本专题的难点。

人口增长是人口发展的基础。“人口增长”知识点包括人口增长的几个概念、世界人口增长的过程、人口增长模式和人口增长的地区差异几个部分。

（1）基本概念

关于人口增长，首先要搞清几个基本概念：人口自然增长与人口机械增长，自然增长与自然增长率，自然增长率与出生率、死亡率。“人口自然增长”与“人口机械增长”是衡量人口增长的两个重要概念，必须确切理解其涵义以及两者的区别。可通过对上海近年来城市人口快速增长，而户籍人口自然增长却呈现负增长的现象分析来理解两者的区别。还可进一步分析哪些地区自然增长率高，哪些地区机械增长率高，加深对概念的理解。其次要理解人口自然增长率、人口机械增长率和人口增长率3个公式。

出生率、死亡率及由二者决定的人口自然增长率，是人口问题所要研究的主要内容。在人类社会发展的很长一段时间内，由于生产力水平低下，生存条件恶劣，人口死亡率很高，人口数量增殖十分缓慢。这一时期，人口数量的增长是人口发展的主要方面。随着生产力的发展，人口增长速度不断加快，人口数量越来越大。但到了现代社会，随着生育率的降低，人口的增长又趋于下降。这说明不同的历史阶段，人口增长模式有很大变化。

（2）世界人口增长的过程

对于世界人口增长过程，重点通过读“世界人口增长的历史过程”图，结合人口每增加1亿所花的时间表，分析得出人口增长大致经历三个时期，总趋势是越来越快的结论。同时要说明在同一地区的不同时期和同一时期的不同地区人口增长的特点不同。

（3）人口增长模式

人口及人口问题的基本知识，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。高中地理的学习把义务教育阶段的感受型为主的学习上升到理性层面。第一，学生需要知道什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的模式。第二学生需要学会将不同的增长模式进行比较第三学生要会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。当学生在分析某一个增长模式的特点时，必然涉及人口增长的影响因素，而这些影响因素的现状不同，又一定会与区域发展联系起来，实际上不同增长模式的分布，反映的就是不同季节发展程度的地区分布。

教学的重点是帮助学生理解每种模式的意义。

人口增长模式及其特点可以在分析大量人口数据的基础上提炼出来。因此，教学进程中可以先为学生提供一些人口数据，引导学生通过绘制图表得出人口增长模式，再使用学生自己“建立”的人口模式分析其特点。地理调查的技能有可能通过人口迁移问题的学习进行培养。例如，组织学生进行居住地区人口变化情况的调查中，利用学生身边的材料学习人口迁移问题的理论。

要读懂“人口增长模式图”：图反映了人口增长的四个阶段、三种模式。图的横坐标不仅表示三种人口增长模式，而且还同时表示三种人口增长模式一般出现的时间顺序。

通过对近代世界人口问题的研究，人口学家总结出三种人口增长模式：第一种是高出生率、高死亡率、低增长率，即“高高低”模式；第二种是高出生率、低死亡率、高增长率，即“高低高”模式；第三种是低出生率、低死亡率、低增长率，即“三低”模式。

三种人口增长模式的比较

原始型模式的特点是高出生率、高死亡率、低增长率，即所谓的“高高低”模式。由于出生率和死亡率都较高，两者的差距不大，所以自然增长率比较低，人口增长十分缓慢。工业革命前的人口变动属于这一阶段。究其原因，一方面是由于自然灾害、战争和疾病的影响；另一方面归纳为当时生产力水平低下、人口营养不足和医疗卫生条件落后。工业化前的国家和目前少数落后国家处于这一阶段。

传统型模式的特点是高出生率、低死亡率、高增长率，即所谓的“高低高”模式。该模式的人口增长从“原始型模式”向“现代型模式”过渡。它可以分为高增长和增长下降两个阶段。

高增长阶段的特征是出生率大体与第一阶段相同，仍然维持高出生率，但是死亡率却急剧下降。两者差距逐渐增大，自然增长率增大，人口增长明显加快。这一阶段的出现是在工业化开始之后。由于工业生产促进了社会的生产力发展，提高了食品供应与营养水平，同时医疗卫生条件也有所改善，这些原因的共同影响使出生率大体不变，而死亡率急剧下降，人口平均寿命随之上升。发达国家大都在18世纪末或19世纪初就已开始进入这个阶段，而广大发展中国家目前还在这个阶段之中，人口增长较快。

增长下降阶段的特征是出生率以较快速度下降，死亡率缓慢下降。随着出生率下降的速度快于死亡率，两者的差距逐渐减小，自然增长率下降。欧洲和北美许多国家一般在20世纪前半叶开始进入这个阶段；有些发展中国家目前也已进入此阶段。在这个阶段中，出生率下降较快主要是社会方面的原因。如家庭愿意抚育较少的儿童，因为孩子多不仅增加家庭支出（抚养费和教育费等），而且还会影响妇女的就业，使家庭生活水平下降。此外，各种社会保险和福利事业的发展，也促使出生率下降。

现代型模式的特点是低出生率、低死亡率、低增长率，即所谓的“三低”模式。在这个模式中，出生率进一步下降，出生率和死亡率慢慢接近，差距缩小，自然增长率很低。有些国家甚至已出现人口的零增长或负增长。目前，发达国家基本上已进入这个阶段，特别是西欧国家。出现这种现象除了增长下降阶段的社会原因外，与社会文化生活日益丰富，青年人推迟结婚、减少生育有关。

人口增长模式揭示的是人口变动的一般特点。在运用某个模式分析具体国家的人口问题时，要结合各国历史、地理与社会状况，不能生搬硬套。例如，目前大多数发展中国家人口处于高增长阶段，这些国家的人口变动能否很快进入增长下降阶段，以至低增长阶段，不能一概而论。

同时要搞清：世界不同时期人口增长模式不同的原因；世界目前不同地区人口增长模式不同的原因。明确目前世界总体人口增长模式处于由传统型向现代型的过渡阶段。

人口构成是本专题的另一个重点。

人口构成包括人口的年龄构成、性别构成、职业构成和文化构成。人口的年龄构成可以反映一个国家或地区不同年龄人口的组成状况。人口的性别构成可以反映一个国家或地区男女人口比例的合理程度。人口的职业构成可以反映一个国家或地区的产业结构和经济发展状况。人口的文化构成是衡量一个国家或地区人口科学文化素质高低的重要指标。

人口金字塔可以形象、直观地表示一个国家或地区的人口年龄构成和性别构成。因此，对于增长型、稳定型和缩减型等三种人口金字塔的辨别和分析是理解、掌握人口构成的关键。

发达国家的人口老龄化与负增长、发展中国家的人口压力是人口增长模式中的现代型和传统型的具体展开。

发达国家的人口老龄化与负增长是现代型人口增长模式继续发展的表现。许多发达国家的人口出生率和死亡率都很低，且比较接近。这部分内容主要包括老龄化的衡量标准、老龄化的表现、原因、社会影响和采取的措施几个方面。鼓励生育和接纳移民是解决发达国家人口问题的主要措施。德国是人口老龄化最严重的国家之一，通过案例“德国移民”可以较好地解释这一问题。

“发展中国家的人口压力”的内容组成结构与“发达国家的人口老龄化与负增长”相似，教学过程中可以采用方法迁移，对比学习。而发展中国家的人口增长是人口问题的另一方面，即人口增长过快、过多造成社会贫困、环境恶化。

我国的人口国情和人口政策是本专题的重点。我国是世界上人口最多的国家，2005年我国人口数量已突破13亿。2004年我国新增的人口数量约800万。我国的人口形势非常严峻。人口众多、资源不足、环境承载能力较弱是我国现阶段的基本国情。因此，我国的人口问题相当严重。

目前我国面临的主要人口问题是：人口基数大，每年净增人口多；人口素质有待提高，人才短缺问题突出；人口老龄化问题日趋严重；人口流动带来的社会问题。

小结：通过对人口增长的过程和人口增长模式的学习，我们看到了人口的增长既要与当时当地的生产力水平、经济发展速度相适应，还要与环境承载力、资源利用状况相协调。这样才能避免因人口过快增长或过慢增长所带来的问题。