虽然“儿童行为的观察和记录”可以简单地概括为这样一个过程：即选择性地观察和记录儿童的行为并赋予意义，但是要真正地在实践中去操作，却不是一件容易的事情。很多老师虽然懂得观察记录的基本道理，但是在尝试进行观察记录的最初阶段，却往往都会碰到拿着观察记录的工具却无从下手的问题，也会碰到面对记录下来的信息却不知所云的困惑。因此，真正学会如何去观察和记录儿童的行为，仅仅靠对几个道理的记忆是不可能解决的，相反是需要结合实践慢慢获取心得和取得长进的。

正是基于这个原因，在接下来的三个环节中，我们将提供一些完整的儿童行为观察和记录的实际案例，希望通过课堂上对这些案例的观摩和讲解以及课后大家对案例的进一步思考和讨论，能够帮助大家结合前面三个环节所讲的内容，进一步把握观察和记录儿童行为的过程和方法，并进一步体会什么是值得捕捉的儿童行为、又可以从什么角度去对观察记录下来的信息赋予意义。

当然，需要提醒的是，这些案例仅仅只是案例而已，是供大家参考和思考之用，其中有很多可以借鉴的地方，但或许也有你不同意的地方。正如我们在之前的环节中所讲的，每个人都可以有自己不同的看法，我们欢迎这种不同角度的思考。因此，对于这些案例，大家除了认真观看之外，也需要积极主动地进行思考。我的希望是，在课后针对这些案例的讨论活动（可参见本环节的讨论题目）中，大家能够积极地提出自己的看法或评价，并能大胆地与其他学员进行交流，只有这样，成功才是属于你们的。

那么，接下来，我们就来看案例。再次提醒，请各位看的时候，注意思考。