三、架构早期阅读活动的家园合作桥梁

三、架构早期阅读活动的家园合作桥梁

  幼儿的发展是幼儿园、家庭等多方面教育影响力“汇合”的结果。因而在阅读活动设计和实施中，如能让家长参与，将不同职业、不同文化背景的家长拥有的丰富的早期阅读教育资源，架构起合作的桥梁，便能更有效地开展早期阅读活动。下面主要讲解三方面内容：

 

 

 

 
 

（一）多措并举，引导家长萌发参与阅读活动的意识。
（二）营造氛围，搭设家长参与阅读活动的平台。
（三）发挥家长的特长优势，让家长成为阅读活动的设计者和参与者。