案例分析

为了进一步帮助教师熟悉自编故事的教学活动，以故事“小刺猬学时髦”为例，进行自编图书的练习。

附：故事原文：

故事：小刺猬学时髦

有一天，小刺猬圆圆跟妈妈一起上街玩，看见一只卷毛狮子狗，她觉得卷毛很漂亮。于是，回到家，小刺猬圆圆嚷着要把硬刺烫成卷刺。妈妈没有办法，只好请人把圆圆的硬刺吹成了卷毛。

第二天，小刺猬独自上街去玩了。大家看见了她得卷毛，都赞叹说：“多漂亮的小刺猬呀！”

秋天到了，山里的枣子成熟了，漫山遍野的，红彤彤一片，非常漂亮。刺猬妈妈带着孩子们上山采枣子去了。山里满地都是熟透了的枣子，姐妹们只要在地上一滚，就刺了满满的一身枣子。可是，小刺猬圆圆在地上滚了好几次，却一个枣子也刺不着。她着急了，小刺猬越滚越远，慢慢地到了山脚边。这时，突然从山脚边窜出一只大灰狼。大灰狼张牙舞抓地向小刺猬扑过来，圆圆吓得哭着直喊妈妈！

刺猬妈妈赶来，举起木棍向大灰狼打去，大灰狼被赶跑了。小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好，于是恳请妈妈把身上的卷刺统统拉直。

故事图片片断：

友情提示：

该内容预设的目的是让幼儿在熟悉故事的基础上，能根据故事内容自编“小刺猬学时髦”故事书并进行讲述。

重点在于掌握所编故事书前后顺序和能表现出故事中的人物、情节及主要的特征。

由于此故事中人物有一定的特点，大灰狼及卷毛狗需要幼儿掌握一定的绘画技能才能表现，故比较适宜在大班进行教学。

为了达到较好的教学效果，建议可依据以下步骤进行：

第一步：组织幼儿熟悉故事“小刺猬学时髦”的主要内容，了解故事中的主要人物，理解故事表达的主要内涵。

第二步：根据故事的表述，让幼儿尝试将故事分割成几个独立的画面但前后一定要有关系，注意做到能承上启下。

第三步：让幼儿学习并基本掌握刺猬、卷毛狗、大灰狼等动物特征和表现方式。

第四步：根据故事内容，让幼儿学习编制“小刺猬学时髦”的故事书。在自编的过程中，教师注意做到提醒幼儿：绘制的内容（图画符号）要与文字表述的内容基本相符；要注意做到画面安排的有序，注意画面的前后关系等。

第五步：教师帮助幼儿为绘制好的单页图画配上相应的文字内容，最后，装订成册即成。

延伸活动：

在自编故事书“小刺猬学时髦”的基础上，教师可以组织幼儿进行再创造，续编故事，并以小组合作的形式（以5——6人为好，商量好续编的故事情节，每个幼儿承担一幅画面的绘制工作），将续编的故事再编制成一本“新小刺猬学时髦”故事书。