一、小班幼儿阅读的特点
一、小班幼儿阅读的特点（1/2）
关于早期阅读，有许多不同的解释。实践中，我们感到：早期阅读不是机械地看书，更不等同于认字，而是幼儿感知视觉所及的各种信息符号并在头脑中搜索、理解符号所代表的意义过程。因此，我们认为，广义的阅读是：“孩子对射入眼帘的视觉符号，进行解读的过程是阅读”；狭义的阅读是：“孩子对图文并茂的读物，进行解读的过程是阅读”。