案例分析

一、绘画作品

作品1：房子

作品2：美丽的贝壳

作品3：这不是花

二、绘画作品评价表：

幼儿姓名：王楷 年龄：5岁6个月

三、评价分析

（一）构图方面：

从画面中我们可以看出，该幼儿已经有了一定的空间概念，例如白云、星星画在纸的上端，小河、马路则画在纸的下端。虽然三幅画的画面都较为饱满，而且所画的形象与主题相关，但变化较少，如“房子”中，几幢房子是孤立的，相互间没有什么联系，所画房子的烟囱是局部垂直于屋顶，而不是垂直于地面，说明该幼儿还没有建立起水平——垂直参照系统。

（二）造型

该幼儿已能用基本形状及形状的组合来表现形象，如用三角形、长方形组合成房子；圆形、三角形和长方形组成人等。各类物体的形象较为完整，能表现出物体的基本形状和主要特征，但比较概念化，如房子、树等就是一种概念化的表现。

（三）设色

该幼儿已认识各种颜色，并能用多种颜色来表现物体，但他还处在一种按物择色的阶段，如树、云、海的颜色等的颜色。涂色面积较大，但涂色技能还不够熟练，往往涂到轮廓线的外面，涂色不均匀。

（四）创意

画面表现较为概念化，其中模仿的成分较多，想象不明显。特别是第三幅画，内容是“这不是花”，要求幼儿对花进行重新定义，如有的幼儿把花变成了荷包蛋，有的把花变成了花形电话、花形发卡，甚至变成花形的椅子，而他只是把人画在花的当中，花还是花。