一、案例撰写

撰写“圆的有关计算、平行线的判定与性质以及三角形的五心”衔接的教学设计，并简要说明设计思路，与全体学习者分享。

内容包括：

(1)分析这些内容初中的教学要求与高中教学要求的落差；

(2)拓展相关内容，补齐初中缺少的知识；

(3)设计自学内容要有梯度，循序渐进，引导学生养成良好的学习习惯；

(4)例题的选择主要是应用初中的知识和方法研究高中的数学思想。

2、编写训练题

训练题是对案例相关问题的巩固。

二、讨论

1.相关知识初中的教学要求？

2.例说圆的有关计算对高中教学所起到的基础作用；

3.例说平行线的判定与性质对高中教学所起到的基础作用；

4.例说三角形的几个心对高中教学所起到的基础作用；

5.相关内容初高中要求的落差,如何补齐？

6.如何用相关的初中知识和方法设计出体现高中数学思想的练习。

注:以上讨论的问题，均以相关内容的练习为例说明，练习的选择可以是高中教材、练习册，也可以是近几年的高考试题。

三、拓展资料

《数学——初高中衔接教材》

四、预习

完成下一环节的课前思考题。