一、案例撰写

撰写“函数关系式的建立、函数与方程”衔接的教学设计，并简要说明设计思路，与全体学习者分享。

内容包括：

(1)分析这些内容初中的教学要求与高中教学要求的落差；

(2)拓展相关内容，补齐初中缺少的知识；

(3)设计自学内容要有梯度，循序渐进，引导学生养成良好的学习习惯；

(4)例题的选择主要是应用初中的知识和方法研究高中的数学思想。

2、编写训练题

训练题是对案例相关问题的巩固。

二、讨论

1.相关知识初中的教学要求？

2.例说函数关系的建立对高中教学所起到的基础作用；

3.例说初中生对函数与方程的理解？

4.高中教学中函数与方程的相关内容；

5.例说高考对函数与方程的考查要求；

6.相关内容初高中要求的落差,如何补齐？

注:以上讨论的问题，均以函数的练习为例说明，练习的选择可以是高中教材、练习册，也可以是近几年的高考试题。

三、拓展资料

《数学——初高中衔接教材》

四、预习

完成下一环节的课前思考题。