在本环节中，希望您通过思考与讨论对以下几方面的内容得到进一步的认识：

1.相关知识初中的教学要求？

2.例说函数关系的建立对高中教学所起到的基础作用；

3.例说初中生对函数与方程的理解？

4.高中教学中函数与方程的相关内容；

5.例说高考对函数与方程的考查要求；

6.相关内容初高中要求的落差,如何补齐？

注:以上讨论的问题，均以函数的练习为例说明，练习的选择可以是高中教材、练习册，也可以是近几年的高考试题。

本课程属于“课改背景下的学科教学策略方法”系列。因而，每一位教师都拥有丰富的个人经验以及充分的发言权。在本环节中为您提供了课前思考题和课后作业题，但大多没有最优答案，旨在抛砖引玉，希望每一位学习者在思考和分享中获得知识或能力的提升。因此，学习过程中最重要的是讨论环节，相信您在发表个人观点的同时将会获得来自其他学习者的有益启发。此外，课程讲座的内容将就您所思考和讨论的问题提供一些参考观点。

本环节建议学习顺序：

课前思考题→思考题答案分享（讨论）→讲座→课后作业题→作业题答案分享（讨论）

本环节重点、难点：

如何拓展函数关系式的建立、函数与方程，以便学生能适应高中相关的学习。

本环节关键词：

数学思想方法；落差。