一、案例撰写

撰写“函数、正比例函数和反比例函数、一次函数、二次函数”衔接的教学设计，并简要说明设计思路，与全体学习者分享。

内容包括：

(1)分析这些内容初中的教学要求与高中教学要求的落差；

(2)拓展相关内容，补齐初中缺少的知识；

(3)设计自学内容要有梯度，循序渐进，引导学生养成良好的学习习惯；

(4)例题的选择主要是应用初中的知识和方法研究高中的数学思想。

2、编写训练题

训练题是对案例相关问题的巩固。

二、讨论

1.相关知识初中的教学要求？

2.例说正反比例函数在高中教学中所起到的基础作用；

3.例说一次例函数在高中教学中所起到的基础作用；

4.例说一次函数初高中教学体系的差异；

5.例说二次函数在高中教学中所起到的基础作用；

6.你对 “三个二次”（一元二次方程、一元二次函数和一元二次不等式）之间的关系怎样理解，如何设计这解一元二次不等式的教学。

7.相关内容初高中要求的落差,如何补齐？

注:以上讨论的问题，均以正反比例函数、一次函数和二次函数的练习为例说明，练习的选择可以是高中教材、练习册，也可以是近几年的高考试题。

三、拓展资料

《数学——初高中衔接教材》

四、预习

完成下一环节的课前思考题。