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“保护湿地、爱护鸟类”活动
为了加强湿地和鸟类的的保护，提高人们对湿地和鸟类的保护意识和能力，上海市崇明县裕安中学于2000年开始在校长的全面负责下开展了“保护湿地、爱护鸟类”为主题的鸟文化教育实践活动，经过经5年多活动，使3500多学生带着可持续发展的理念步入社会，同时通过学生的宣传教育每年都有4000千多市民得到不同程度的教育。
“保护湿地、爱护鸟类”鸟文化教育活动以循序渐进式展开，主要有以下步骤和形式。即：
认识湿地与鸟类 探究湿地与鸟类 宣传湿地与鸟类 创新发展
(1)、认识湿地与鸟类的方法
通过科普讲座、课堂教学、举办竞赛、湿地鸟类的识别、周围湿地的观察、崇明东滩的观察等形式，使学生充分了解湿地与鸟类、了解湿地的功能、保护湿地与鸟类的重要性。
(2)、探究湿地与鸟类
每班成立探究性活动小组，确定探究型课题，主动地去了解、探索湿地与鸟类的关系、湿地与鸟类的保护状况、湿地与人类的关系等。
(3)、宣传湿地与鸟类保护的重要性
通过各种形式的宣传，使湿地保护、鸟类保护深入到全校、整个社区，营造一个良好的爱鸟护滩的社会氛围。
(4)、创新发展
以湿地保护为主题，通过开展电脑制作、板报设计、保护语、保护画(漫画)的创作、童话故事编写、我为崇明东滩畅想未来等活动，加强学生保护意识和能力，提高创新意识和创新能力。
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7.项目地点：
上海市崇明县裕安乡乡
8.项目开始的时间：
2000年 4 月 10 日
9.项目完成或预计完成的时间：
2004 年 7 月 20 日
以上时间是指第一轮实践研究阶段基本结束，2004年7月以后根据所取得的经验，推广到许多学校，成立联合体开展全县性的教育活动。
10.项目目标
(一)、总目标：
通过生动、活泼的鸟文化系列活动，了解掌握鸟类的知识和鸟类生存的环境，拓展知识面，在活动的设想、准备、展开过程中不断地发展思维、开拓创新、培养交往、表达、操作等能力，让学生到野外去欣赏大自然的“精灵”，感受大自然的无穷魅力，培养学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。从中感悟到爱鸟的迫切性，并且为之实践。通过参与力所能及的社会实践活动，提高保护鸟类的意识，培养社会责任感，探索如何走可持续发展的道路。
(二)、如果以学校教育的三维目标考虑，可以分解为以下目标
1、情感、态度和价值观
(1)、通过活动，组织学生积极行动起来，用行动唤起每一个人的环保意识；
(2)、通过这一教学活动，使学生真正了解到我国鸟类资源的丰富，增强了自豪感，从心底里产生出对祖国、对家乡的热情之情，使德育教育寓鸟文化活动之中；
(3)、知道崇明东滩在鸟类迁徙和保护方面的重要作用，培养全局观；
(4)、在活动中，培养学生严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神，激发学生学习鸟类知识的求知欲望和兴趣，培养科学的探究方法；
(5)、将学生从保护鸟类、保护鸟类的生存环境，逐步引入到关注人类、关注人类的生存环境，培养可持续发展理念。
2、过程、方法和能力
(1)、自觉爱护鸟类。注意保护珍稀鸟类，不伤害它们。见到有人伤害鸟类，加以劝阻、批评，或向有关部门报告；
(2)、懂得一定的保护自然环境的方法，为保护鸟类、美化家园做出自己的贡献；
(3)、给学生创造更大的、更好的学习空间，以鸟文化活动为载体，掌握探究型的学习方法，提高他们的自主探究学习的能力；
(4)、通过活动学会与人交流、与人合作；
(5)、以鸟类为主题，进行创新活动；
3、知识和技能
(1)、认识鸟类、认识鸟类的生存环境；
(2)、认识到鸟类在生态环境中的重要性，知道鸟类是人类的朋友，认识到保护鸟类就是保护人类自己；
(3)、懂得保护鸟类是国家的政策，保护鸟类、保护鸟类的生存环境人人有责；
(4)、能够以“鸟”为题材，进行设计、制作；
鸟是人类的朋友，我们要从自身做起，拒吃野生动物、爱护鸟类，做一个合格的爱鸟宣传员。崇明岛东部湿地被称为“鸟儿天堂”，是各类候鸟迁徙途中的重要集散地。让我们携手贡献爱心，为人类的朋友--鸟类，营造一个祥和、美好的家园。让我们携起手来，共同为鸟儿撑起一片湛蓝的天空，让鸟儿自由自在地生活在崇明这块净土上。
鸟文化活动是一个崭新的课题，许多方面还有待我们共同努力，积极探索和实践，以取得更好的教学效果。
当然，作为一项可持续活动，目前已有七所中小学在开展“保护湿地、爱护鸟类”的鸟文化教育活动，而我们的目标首先使这一活动能在全县推广，因此从2005年起，教育局已将这一内容编入县地方性拓展型教材中，并与崇明县生态岛建设相结合，使之成为全县人员共同关注的话题。
11.目前已经取得的项目效果：
(1)、“保护湿地、爱护鸟类”鸟文化教育活动已经辐射至周围七所学校，形成了一个研究、活动的共同体，并将继续吸收有学校共同参与。
(2)、“保护湿地、爱护鸟类”鸟文化教育活动连续五年，学校累计有3500名学生接受教育，通过活动学校90%的学生认识到了“保护湿地、爱护鸟类”的重要性，并撰写了活动感想和心得体会。通过问卷调查发现80%以上的同学能够说出湿地的一系列功能、保护鸟类的重要性和崇明东滩的保护鸟类。
(3)、编写了校本教村，制作了教学软件。部分软件被国家教育部基础教育司收入“国家优秀教育软件”目录，并正式出版。
(4)、通过学校几年的对外宣传，每年有4000多人次的社会人员不同程度地接受到“保护湿地、爱护鸟类”的教育。
(5)、“保护湿地、爱护鸟类”活动获2004年全国“福特汽车环保奖提名奖”，2002年第十七届全国科技创新大赛一等奖，上海市十七届科技创新大赛一等奖。 “认识探究宣传湿地，为环保出力”活动设计方案获全国优秀科技活动方案一等奖，并收入国家科技教育十五规划资源库。部分湿地保护内容和方案也编入上海市科技教育资源丛书。
(6)解放日报、文汇报、崇明报、中学生科技等多家报刊杂志对我校的活动进行了报道。
(7)、体现学生活动的探究型论文、电脑作品、摄影作品、创新设计等在市县的一些重大比赛中获奖。
(8)、学校成为了市“野生动物保护特色学校”、联合国教科文组织的“环境、人口、可持续发展教育”成员学校，“黄海生态区”环境教育项目实验学校，并连续几年被评为上海市“野生动物保护十佳模范学校”。
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