二、初中化学教学面向生活的教学建议
	在教学目标方面，部分课堂教学以“学了就能马上在生活中用”        作为第一法则，对教学的基础性认识不足；
	在教学内容方面，部分课堂教学硬性牵强地到生活中去寻找原型        和范例，忽视了教学的理性基础和学生的理念世界；
	在教学过程方面，部分课堂教学一味地从生活中去复制活动环节        和活动过程，没有对其加以合理的选择、加工和改造；
	在教学策略方面，部分课堂教学追求一种感官上的简单刺激和情        绪上的原始体验，忽视了儿童的思考、探究、实践等环节，淡忘        了教学的超越性和对学生可能世界的构建。