讨论题

农村学校学生的生活经验丰富，动手能力强，对许多内容感兴趣，只要联络社会资源，把教室里比较枯燥乏味的课堂延伸到田间地头、农舍工厂，以专题等形式设计乡土特色的课程内容，如农药中的化学知识、有机塑料制品的调查等，就能很好地帮助学生从乡土文化中汲取养料。请你对农村地区生产、生活主题课程资源的普遍特征进行界定，讨论此类课程资源开发的要求和途径。此外，可以具体介绍任教学校所处地区的乡土环境中主要拥有的一些特殊的可开发的课程资源，思考并构想基于这些资源可能设计的教学案例，开展交流评议。