跨学科试题案例类型

成如第37题：

认读图5所示的地理区域回答下列问题：(1)该区域最具有世界意义的自然资源是_____该区域的气候特点是____。原因在于这里常年受_____控制 所以___资源是当地生活和发展生产的限制性资源。

（2）根据1947年I1月第二届联合国大会决议． 由什么民旅在该区域的什幺地方建立什么国家? 在该地建国的原因是什么？

（3）美国为什么插手该地区事务？如何插手？

该题围绕中东问题立意 中东地区以其民族、宗教、土地等重要矛盾，重要的战略位置、丰富的石油资源以致为各大国竞争和关注。频发战争等成为世界的热点地区之一。题目首先从地理问题人手，要求考生分析一幅没标有地名的区域图。从图中提供的自然地理信息（沙漠标志、经纬度等)中，判断该图所示的区域和该区域的气候特征。并推断出当地水资源短缺的结论。然后引人历史问题．涉及当地民族、文化、宗教等方面．要求考生根据题意进行分析说明。再从国际政治的角度设问，引导考生揭露和批判美国霸权主义行径。该题有机地将地理、历史、国际政治等各方面知识融合在一起，考查考生综合地分析、判断、归纳、评价等方面的能力。这类试题目前在试卷中占比不大，只有约20％。但也有的试题虽以单科“身份”出现，却也涉及到其他学科的知识，如选择题第11小题：宋代海上往来大多是三、四月问从日本驶往中国的江浙沿海。五、六月问从江浙沿海驶向日本这样选择航行时间主要是为了

A.避开倭寇的活动      B.遵守朝廷有关海禁的规定

C.利用海洋回流        D.利用季风

该题内容包含了历史和地理的有关知识；更有一些历史试题渗透了经济和经济地理方面的知识。此外，即使是只涉及单科知识内容的试题。