1.客观性试题各有何利弊，这种题型与二期课程的评价理念是否一致，举例说明；

2.“组链”型选择题与单一客观选择题各具有怎样的优缺点？为什么，举例说明；

3.讨论客观性试题对于评价学生的哪类型知识、能力或情感比较有效；

4.客观性试题对于新课程三维度课程目标的评价优劣势表现在哪些方面。