形成性评价案例

1：当人口的数量、质量、结构或分布与社会、经济发展和生态环境不相适应时就会出现各种人口问题。读“中国人口增长及其自然变动”图。1994年我国人口的自然增长率是___________，当年非农业人口数是____________亿。非农业人口占全国总人口的比例是____________。

在题目中，首先考察学生能否准确进行图形所表达的信息与数字之间的转换；其次，考察学生能否从图表中获取隐性的信息，如变化趋势、比例构成等。根据学生解答的状况，及时调整教学进度与方法。

学习完高中地理有关人口知识后，教师为了检查学生对人口自然增长率等概念的把握程度，结合考察学生对挖掘、分析地理统计图表能力的状况，设计这样的题目来帮助教师把握学生知识与技能状况。

指导要求：在日常的地理教学活动中，形成性评价总是伴随着教学过程进行的。作为教师，需要关心的问题常常是：哪些教学内容是学生已经基本掌握的？哪些教学内容是学生含混不清、尚未掌握的？哪些学生的学习还有困难，需要进行针对性辅导？这样才能准确把握学生学习动态，及时地加以指导，不仅需要评判学生达到何种程度，而且需要根据存在问题进行适时的指导，即把评价和指导有机地统一起来。希望各位老师多多注意在教学过程中运用形成性评价。